世界是平的，也是屏的。現(xiàn)實(shí)生活中，我們已經(jīng)被屏幕包圍，從手機(jī)到電腦，再到電視，哪一個(gè)不帶屏幕？多年前就有人感嘆，越來(lái)越多人成為屏奴，如今屏奴越來(lái)越低齡化，連兒童也成為屏奴了--曾有調(diào)查顯示，我國(guó)有九成以上未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)，超六成不足10歲的兒童接觸網(wǎng)絡(luò)，約1億未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)，"屏奴"群體呈現(xiàn)低齡化趨向。
孩子一旦成為屏奴將有什么后果？對(duì)身心都易造成傷害。比如，近視增多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，10多年間我國(guó)各學(xué)齡段學(xué)生的近視患病率平均上升20個(gè)百分點(diǎn)，其中三四成小學(xué)生是近視，一大原因就是，過(guò)早過(guò)多接觸電子產(chǎn)品是重要原因。除了身體傷害，精神傷害也不容小覷，伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)的孩子，日漸養(yǎng)成不移動(dòng)的生活方式，一看平板電腦就是半天，不愿意跟人交流，也不愿意出門(mén)，出現(xiàn)了交流障礙。
正因如此，不少有識(shí)之士紛紛呼吁，千萬(wàn)別讓孩子淪為屏奴。這種倡議當(dāng)然有其道理，但是不可一禁了之，即便壓縮孩子使用屏幕的時(shí)間也應(yīng)該講究技巧。
原因很簡(jiǎn)單，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，屏幕產(chǎn)品將主宰我們的生活，終有一天我們須臾離不了屏幕。比如，報(bào)紙、雜志乃至紙質(zhì)書(shū)籍將逐步退出歷史舞臺(tái)，我們獲得知識(shí)的主要來(lái)源就是通過(guò)屏幕獲得。千萬(wàn)別認(rèn)為在手機(jī)看書(shū)不是看書(shū)，從龜甲到竹簡(jiǎn)再到紙張，載體在變，我們獲得知識(shí)的激情不少減少。同樣的邏輯是，閱讀電子書(shū)也將是我們主要的閱讀方式。
美國(guó)教育學(xué)家麗茲·克爾伯有個(gè)觀點(diǎn)值得思考，她認(rèn)為： "強(qiáng)行不準(zhǔn)許孩子們用手機(jī)，會(huì)讓我們落后于世界。而正確地指點(diǎn)他們通過(guò)手機(jī)觀察世界，學(xué)會(huì)收集資料，養(yǎng)成敏捷思維，善于融會(huì)貫通，才是學(xué)校的重要任務(wù)。"誠(chéng)哉斯言！手機(jī)、電腦和電視都是偉大的發(fā)明，它們本身并無(wú)害處。它們是玩具，不也是工具嗎？
任何東西沉迷過(guò)久都會(huì)有害，比如看紙質(zhì)書(shū)籍，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛也有傷害，天天不出門(mén)成了書(shū)呆子也會(huì)出現(xiàn)交流障礙。因此，不是視電子產(chǎn)品為洪水猛獸，而是該思考如何趨利避害。
如何更好地利用帶屏幕的電子產(chǎn)品？據(jù)報(bào)道，美國(guó)的舊金山、亞特蘭大等地區(qū)的學(xué)區(qū)從來(lái)沒(méi)有全面禁用校區(qū)手機(jī)，而是給手機(jī)的使用設(shè)置了"綠色通道"，也就是在特定的時(shí)段和區(qū)域內(nèi)開(kāi)放使用，在老師的同意和指點(diǎn)中使用。還有的學(xué)校，屏蔽某些社交網(wǎng)站和商業(yè)廣告，只允許經(jīng)過(guò)登記的家長(zhǎng)電話(huà)獲準(zhǔn)通過(guò)和接聽(tīng)等等。
我們常說(shuō)堵不如疏，美國(guó)一些學(xué)校的做法就是如此，不是一味禁止孩子用手機(jī)，而是合理使用手機(jī)。再說(shuō)，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，禁用手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的，除了激發(fā)孩子的逆反心理，別無(wú)它用。
韓國(guó)的一些做法也值得我們借鑒。有調(diào)查顯示，10名韓國(guó)10歲以下的青少年中，有4名每天一小時(shí)以上沉迷于手機(jī)游戲，有3名進(jìn)行過(guò)手機(jī)游戲收費(fèi)結(jié)算。也許正因如此，韓國(guó)政府專(zhuān)門(mén)出臺(tái)規(guī)定，青少年手機(jī)用戶(hù)要簽訂一份單獨(dú)合約，要求他們和父母一起參加手機(jī)費(fèi)用封頂計(jì)劃。
它山之石可以攻玉，防止孩子成為屏奴的方式有多種多樣，除了借鑒別國(guó)好的做法，我們的家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)該多想出好法子，并集思廣益，既讓孩子不淪為屏奴，也能遨游在電子產(chǎn)品的海洋中吮吸知識(shí)的精華。畢竟，歷史大勢(shì)是不可逆的，電子產(chǎn)品改變我們生活的事實(shí)也是否定不了的，我們只能越來(lái)越擁抱電子產(chǎn)品而不是相反，我們只會(huì)越來(lái)越依賴(lài)屏幕而不是相反。
