每天早上，當(dāng)陳紅喜推著他的那輛有些破舊的“鳳凰”牌自行車(chē)出現(xiàn)在校門(mén)口時(shí)，總有一些孩子圍過(guò)來(lái)此起彼伏地喊他：“陳爸爸，陳老師……”。陳紅喜說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，是自己覺(jué)得最有收獲的時(shí)刻。
類(lèi)似的場(chǎng)景，在這個(gè)學(xué)校里幾乎每天上演。陳紅喜說(shuō)，在這所學(xué)校，他過(guò)得很充實(shí)，收獲很多。
安鄉(xiāng)隸屬于常德市，是湖南北部的一個(gè)小縣城。安鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校于1996年創(chuàng)辦，副校長(zhǎng)劉鳳霞透露，學(xué)校目前有110多名學(xué)生，智力障礙學(xué)生占了60%左右，另有30%左右的聾啞學(xué)生，學(xué)校開(kāi)設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等課程，在校學(xué)生學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)全免。據(jù)了解，學(xué)校目前共有18名教師，陳紅喜于2011年來(lái)學(xué)校任教，目前主要負(fù)責(zé)教美術(shù)。
2月下旬的一天，陳紅喜給特教學(xué)校的孩子上美術(shù)課
身患耳疾，自學(xué)成為漫畫(huà)家
1971年，陳紅喜出生于安鄉(xiāng)縣的一個(gè)農(nóng)家，他自小成績(jī)優(yōu)異，初中畢業(yè)后考上了桃源師范學(xué)校。在師范學(xué)校讀書(shū)期間，一場(chǎng)意外給陳紅喜的人生帶來(lái)轉(zhuǎn)折，因?yàn)榧膊。惣t喜幾乎喪失了聽(tīng)力。
1990年，從師范學(xué)校畢業(yè)后，陳紅喜被分配到安鄉(xiāng)縣一所普通小學(xué)當(dāng)教師，但是，聽(tīng)力障礙給他的工作帶來(lái)極大不便，甚至有一些人開(kāi)始對(duì)他冷嘲熱諷，這讓他覺(jué)得很自卑，甚至喪失了工作的勇氣。
那段時(shí)間，陳紅喜經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)，偶然在報(bào)刊雜志上接觸到了漫畫(huà)，那些詼諧幽默的畫(huà)面給他沮喪的人生帶來(lái)了快樂(lè)。愛(ài)上漫畫(huà)的陳紅喜開(kāi)始自學(xué)漫畫(huà)，當(dāng)時(shí)陳紅喜已成年，并無(wú)繪畫(huà)基礎(chǔ)，但是他暗暗下了一個(gè)決心：“一定要成為一名漫畫(huà)家！”陳紅喜夜以繼日練習(xí)漫畫(huà)，克服了常人難以想象的困難，終于在漫畫(huà)方面取得了突破，一些作品開(kāi)始在報(bào)刊雜志上發(fā)布。
多年來(lái)，陳紅喜還先后在《兒童漫畫(huà)》、《英語(yǔ)周報(bào)》等諸多國(guó)內(nèi)報(bào)刊雜志發(fā)表漫畫(huà)作品幾千幅，還作為發(fā)起人之一建立了一個(gè)漫畫(huà)網(wǎng)站，成為了國(guó)內(nèi)小有名氣的兒童漫畫(huà)家。
陳紅喜介紹一副學(xué)生創(chuàng)作的科技漫畫(huà)
同病相憐，成為特教老師
2011年，在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上看到一則安鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校招聘特教老師的公告后，陳紅喜毅然決定前去應(yīng)聘。之后，他成為了一名特教老師。
談及當(dāng)初選擇當(dāng)特教老師的原因，陳紅喜說(shuō)：“我自己是一名聽(tīng)力障礙的人，深深體會(huì)到一名殘疾人的艱難，我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)幾個(gè)殘疾人，他們跟社會(huì)接觸很少，很情緒化，很自我。如果是小孩子，可以通過(guò)教育引導(dǎo)，成年了就很難改變。就是出于這樣一種同病相憐的心理，我成為了一名特教老師?！?
陳紅喜說(shuō)，社會(huì)應(yīng)多給殘障人士以包容，善待殘障人士，但殘疾人士?jī)?nèi)心最需要的不僅是別人同情，還需要找到一條適合自己的路。對(duì)于很多殘疾人來(lái)說(shuō)，最重要的是要學(xué)會(huì)接受并不完美的自己。
“我有聽(tīng)力障礙，有很長(zhǎng)一段時(shí)間無(wú)法接受自己，我以前一直在想，就算我取得了比爾·蓋茨那樣的成就，可我還是一個(gè)殘疾人，總是比別人差那么一點(diǎn)。”陳紅喜說(shuō)，自己這么多年一直在思考，最終從哲學(xué)中找到了心理平衡：“上天給你關(guān)閉了一扇門(mén)，就會(huì)打開(kāi)一扇窗，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的！”
美術(shù)課上，陳紅喜與聾啞學(xué)生鄧興洲交流
盡管當(dāng)一名特教老師是陳紅喜的心愿，但在具體工作中他還是遇到了不少困難。要知道，他面對(duì)的是一群智障、聽(tīng)障和自閉癥孩子，有些孩子還有多種殘疾。
“正常孩子都難教，特教學(xué)生的難度自然不??！”陳紅喜回憶剛到特教學(xué)校上課時(shí)的場(chǎng)景，教室里秩序十分混亂，有的學(xué)生躺著，有的在教室里走來(lái)走去，有的大聲說(shuō)話，自己與他們溝通也不流暢，讓他焦頭爛額。
有一年，陳紅喜因?yàn)橐粋€(gè)U盤(pán)的問(wèn)題與幾個(gè)學(xué)生溝通，被三個(gè)聾人學(xué)生打了一頓。說(shuō)起這件事，陳紅喜說(shuō)，自己當(dāng)時(shí)覺(jué)得很窩囊，有一段時(shí)間不能釋?xiě)眩髞?lái)慢慢想開(kāi)了。今年春節(jié)，當(dāng)年參與打他的學(xué)生陳文昌在微信上給陳紅喜留言道歉。這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名廚師，陳紅喜說(shuō)：“看到他的微信留言后我熱淚盈眶。”
寓教于“畫(huà)”，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新
“特教學(xué)校的學(xué)生理解能力一般要比普通學(xué)校的學(xué)生差一些，他們很難理解抽象的東西，有的學(xué)生，一個(gè)簡(jiǎn)單字母教了很多遍都學(xué)不會(huì)，因此要更有耐心！”從實(shí)踐中摸索，陳紅喜慢慢掌握了與特教學(xué)生的溝通方式。現(xiàn)在，他可以與學(xué)生很流暢地溝通，成為了學(xué)生們愛(ài)戴的一名老師。
（盲人的筷子）陳紅喜的學(xué)生鄧興洲漫畫(huà)作品
在課堂上，陳紅喜經(jīng)常把自己創(chuàng)作的一些科幻的漫畫(huà)介紹給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生。為了鼓勵(lì)孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋創(chuàng)新，上美術(shù)課的時(shí)候，陳紅喜給學(xué)生們看科幻有關(guān)的圖畫(huà)。他還自學(xué)電腦，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓孩子們接受新知識(shí)。
在陳紅喜的引導(dǎo)下，安鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校出了不少“小畫(huà)家”，他們中有不少人在報(bào)刊雜志上發(fā)表了漫畫(huà)作品，還有不少小發(fā)明創(chuàng)造。
鄧興洲就是其中的一位佼佼者，2002年1月出生的鄧興洲，因?yàn)槭遣蛔阍鲁錾?，且出生時(shí)還缺氧，體重只有兩斤多，造成了他以后體弱多病并喪失聽(tīng)力。
盡管聽(tīng)不到聲音，鄧興洲表現(xiàn)出了驚人的想象力。在陳紅喜等老師的指導(dǎo)下，2012年，鄧興洲設(shè)計(jì)的“手語(yǔ)小游戲”獲得了第33屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽。在當(dāng)年的湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中，安鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校有兩個(gè)學(xué)生獲得兩個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)，是全省唯一獲得如此殊榮的特殊教育學(xué)校。
為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與漫畫(huà)創(chuàng)作，陳紅喜還設(shè)立了一個(gè)小基金，發(fā)表作品的學(xué)生，可以獲得一個(gè)小禮品或小玩具，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生參與漫畫(huà)創(chuàng)作的積極性。
希望幫助殘疾人創(chuàng)業(yè)
和孩子們玩耍
多年來(lái)，陳紅喜在教學(xué)之余，還曾經(jīng)參加了100多場(chǎng)公開(kāi)演講，以此呼吁社會(huì)各界關(guān)心殘疾人士，他上過(guò)《常德故事百姓講》舞臺(tái)，去過(guò)北京的798藝術(shù)區(qū)演講。
為了讓安鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)電腦和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，陳紅喜四處尋找募捐，在上海一家公益機(jī)構(gòu)的幫助下，學(xué)校獲捐了20多臺(tái)電腦。
“學(xué)校教育只是一部分，我希望更多人能夠關(guān)注殘疾人士，特別是幫助他們就業(yè)！”陳紅喜說(shuō)，僅僅給殘疾孩子良好的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們中很多一旦走向社會(huì)，就會(huì)面臨巨大的就業(yè)困難，如果沒(méi)有好的事業(yè)，他們的人生仍將慘淡。
為了幫助殘疾人士，陳紅喜發(fā)起成立安鄉(xiāng)縣聾人協(xié)會(huì)，組織當(dāng)?shù)氐拿@人開(kāi)展戶外旅游、聚餐等活動(dòng)。
“陳紅喜在聾人中很有威望，前一段時(shí)間有幾個(gè)人聾人因?yàn)槎荚诎侧l(xiāng)街頭做手機(jī)貼膜生意，因?yàn)樯飧?jìng)爭(zhēng)起了矛盾，他很快就說(shuō)服了他們，解決了矛盾！”安鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)劉鳳霞說(shuō)。
“除了教書(shū)，我希望今后能夠在就業(yè)上幫助殘疾人士，打造一些殘疾人創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，比如無(wú)聲茶樓、無(wú)聲咖啡館之類(lèi)的，這類(lèi)工作場(chǎng)所的工作聾人也可以勝任！”陳紅喜說(shuō)。
關(guān)于作者：馮志偉，中國(guó)日?qǐng)?bào)湖南記者站站長(zhǎng)
