新學(xué)期伊始，全國(guó)各高校將陸續(xù)開辦思政課，廣大教師都從培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)高度入手，結(jié)合自己的專業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)和教育學(xué)生指點(diǎn)迷津、引領(lǐng)人生航向。百年大計(jì)，教育為本。立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。新時(shí)代要求思政課教師“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”，為此，要讓廣大大學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，關(guān)鍵是從事思政課教育的教師整體素質(zhì)要強(qiáng)。
“政治要強(qiáng)”，是思政課教師的根本
信仰就是力量，信仰就是方向，信仰就是形象?！罢我獜?qiáng)”的要求，是對(duì)思政課教師提出的首位要求，也是思政課教師的最鮮亮的本色。要做到這一點(diǎn)，就是思政課教師必須要有信仰，這個(gè)信仰就是，就是對(duì)馬克思主義的無(wú)比信仰，對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，對(duì)黨和人民的無(wú)比忠誠(chéng)。
中國(guó)共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨，講政治是突出的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)下，旗幟鮮明地講好政治，就是要善于從政治上看問(wèn)題，這是思政課教師作為“靈魂教師”最根本的政治底線。具體來(lái)說(shuō)：一是牢牢把準(zhǔn)政治方向。思政課教師把準(zhǔn)政治方向，就是要始終堅(jiān)持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，并堅(jiān)決貫徹落實(shí)到位，始終把培育時(shí)代新人作為自身教育教學(xué)持久目的和執(zhí)著追求；二是時(shí)刻保持政治上的清醒。在重大政治問(wèn)題、原則問(wèn)題上，思政課教師必須立場(chǎng)堅(jiān)定，高舉馬克思主義理論大旗，將思想政治理論課的政治性與學(xué)理性內(nèi)在結(jié)合，將思想政治理論課的價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一，用學(xué)術(shù)話語(yǔ)表達(dá)中國(guó)共產(chǎn)黨的政治智慧，用經(jīng)典案例和精彩故事描繪出中國(guó)特色社會(huì)主義波瀾壯闊的奮斗征程；三是必須做到理論聯(lián)系實(shí)際、言行一致。要堅(jiān)決按照“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求：堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。思政課教師要在自己的實(shí)際行動(dòng)和工作中，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，批判各種反馬克思主義思潮，抨擊各種形式的虛無(wú)主義錯(cuò)誤言論，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。
思政課教師必須時(shí)刻站穩(wěn)馬克思主義立場(chǎng)
馬克思主義是放之四海而皆準(zhǔn)的理論，之所以具有跨越國(guó)度、跨越時(shí)代的影響力，就是因?yàn)樗哺嗣裰?，指明了依靠人民而推?dòng)歷史前進(jìn)的人間正道。高校廣大思政課教師是人民的教師，堅(jiān)持教好書育好人，就是馬克思主義理論人民性的具體體現(xiàn)，也是以人民中心地位的極大尊重和體現(xiàn)。青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，更是人民主體性置于學(xué)校教育教學(xué)中心地位上的生動(dòng)演繹和映照，為學(xué)生服務(wù)、服務(wù)好學(xué)生，就是為國(guó)家發(fā)展服務(wù)，為民族的未來(lái)工作。
馬克思主義理論具有科學(xué)性、人民性、實(shí)踐性、開放性的理論品格。作為思政課教師要善于掌握和應(yīng)用馬克思主義的觀點(diǎn)方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，講出中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，講出馬克思主義理論的真理味道，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿在課堂教學(xué)中，從而引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。必須始終堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，把握其內(nèi)在邏輯，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，用有效方法引導(dǎo)學(xué)生，培育學(xué)生新思維，拓展學(xué)生寬視野。
努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍
教師是立教之本、興教之源?。傳道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。上好思政課，同樣離不開一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍。思政課教師隊(duì)伍在鑄魂育人、立德樹人方面有著重大作用，要發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
廣大思政課教師要追求并確立高境界、大胸懷、寬視野，才能給學(xué)生指點(diǎn)迷津、引領(lǐng)人生航向。筆者所在的上海，早在2017年就在整個(gè)全市高校系統(tǒng)構(gòu)筑了“思政意識(shí)”全覆蓋體系，即全面推進(jìn)“課程思政”教育教學(xué)改革，構(gòu)建以思政理論課為核心、以綜合素養(yǎng)課為支撐、以專業(yè)教育課程為輻射的“三位一體”思想政治教育課程體系。
進(jìn)入新時(shí)代，上海各高校按照努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍的目標(biāo)，將上好思政教育課納入學(xué)?！半p一流”建設(shè)總體方案，自覺按照習(xí)近平總書記提出的六個(gè)方面要求對(duì)標(biāo)：以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，自覺發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生。為了更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，要通過(guò)創(chuàng)新，深化“課程思政”體系的制度設(shè)計(jì)，著力形成育人協(xié)同機(jī)制，努力培養(yǎng)和造就一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持社會(huì)主義道路、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。
