（圖為內(nèi)蒙古師范大學校長阿拉坦倉正在為學生授課。劉宇涵 攝）
內(nèi)蒙古的天空，永遠都是那么藍，內(nèi)蒙古的草原，永遠都是那么綠。
每逢周五下午，在內(nèi)蒙古師范大學的一間教室里都會有一場關(guān)于“無窮維哈密頓算子”的討論會。參加討論會的有內(nèi)蒙古幾所大學里的數(shù)學老師，也有相關(guān)專業(yè)的在讀研究生、博士生，主持者就是內(nèi)蒙古師范大學黨委副書記、校長阿拉坦倉。
“討論會的目的就是讓大家一起研究無窮維哈密頓算子領(lǐng)域的前沿問題，一起分享國際上最新發(fā)表的論文，大家自由發(fā)言、辯論、探討。這些年，這些年輕的教師、研究生、博士生的科研水平都得到了提升，我們還在美國、英國等十幾個國家的刊物上發(fā)表了多篇論文?！卑⒗箓}教授說。
今年57歲的阿拉坦倉出生在興安盟科右前旗察爾森鎮(zhèn)好田嘎查一個蒙古族家庭，博士生導(dǎo)師，全國政協(xié)委員，國際知名科學家，中國少數(shù)民族杰出代表。他從數(shù)學算子理論的角度推導(dǎo)出無窮維哈密頓系統(tǒng)，填補了國際數(shù)學界在該研究領(lǐng)域的空白。
1996年，阿拉坦倉從大連理工大學博士畢業(yè)回到內(nèi)蒙古大學任教，創(chuàng)辦了“周末討論會”， 至今已有25個年頭?！皵?shù)學是基礎(chǔ)學科，團隊的力量特別重要，需要大家互相啟發(fā)。只有大家的協(xié)作，發(fā)揮團隊的力量，我們才能前進。2004年，我去英國劍橋大學數(shù)學中心留學，看到他們有很多討論團隊，更加堅信了我的這個想法?！?/p>
2008年，阿拉坦倉在內(nèi)蒙古大學創(chuàng)建了無窮維哈密頓系統(tǒng)研究中心，圍繞無窮維哈密頓算子開展系統(tǒng)性研究。2018年，他帶領(lǐng)的“數(shù)學教學科研蒙漢雙語教師團隊”入選教育部首批“全國高校黃大年式教師團隊”。
（圖為阿拉坦倉在“周五討論會”現(xiàn)場。攝影：韓占文）
“我們的研究成果在數(shù)學上的專業(yè)提法，稱為解決了無窮維哈密頓算子特征函數(shù)系列中完備性的問題，相關(guān)論文在美、英等十幾個國家的刊物和國內(nèi)相關(guān)核心期刊都發(fā)表過；國家數(shù)學領(lǐng)域最高規(guī)格的期刊《中國科學：數(shù)學》也刊發(fā)過這項研究，這些就是對我們研究成果的認可?！卑⒗箓}說。
阿拉坦倉的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古科右前旗，是蒙古族人口比例很高的地區(qū)，父母都是農(nóng)民，家里有九個孩子，他排老六?！拔腋改笡]什么文化，家里也很困難，但父母對我們的教育非常重視。我從最基層農(nóng)村走出來，成長到今天，我很感恩國家和我們的社會主義制度?！卑⒗箓}說。
1981年，阿拉坦倉以興安盟蒙授狀元考入了內(nèi)蒙古大學數(shù)學系。“以前上學是蒙語授課，大學是漢語授課，第一年，我聽課都困難，成績也下降了。我就下決心，一定要學好漢語。我學漢語，也鬧過很多笑話，但我仍然去說、去練?！眻猿窒聛?，阿拉坦倉的漢語進步很快，連續(xù)3年成為學校和自治區(qū)的“三好學生”、數(shù)學系學生會主席。
“學好語言，我的機會更多，更有助于我的發(fā)展?！?阿拉坦倉說在劍橋大學學習時候，每周都有國際上的名師來做講座，但我英語水平不高。有時我真希望老師用漢語講課，但是，是希望對方改變，還是改變自己？我為什么不學英語呢？“結(jié)果，我改變了自己，就解決了問題。在劍橋大學期間的英語學習，為我以后的科研帶來了很多幫助?！?/p>
阿拉坦倉經(jīng)常給學生們講學習語言的好處，“少數(shù)民族的孩子學好漢語，就可以在更多地方施展自己，民族文化就會更好地發(fā)展、傳承。我常說，語言就好像一扇窗，學好漢語，打開這扇窗，你可以看到祖國的美麗風景；學好英語，你就能看到世界風景。中國是多民族的大家庭，鑄牢中華民族共同體意識，語言溝通尤為重要?！?/p>
學生、同事眼中的阿拉坦倉嚴謹、務(wù)實，尊重人才、平易近人，是恩師，也是朋友。“每個人都有相對不自信的時候，我愿意鼓勵、幫助大家，讓大家勇敢前行?！卑⒗箓}說。
內(nèi)蒙古大學數(shù)學學院博士生導(dǎo)師、也是蒙古族的吳德玉對我說：“遇到阿老師，我特別的幸運。他鼓勵每一位蒙古族學生學好漢語。他盡量用漢語授課，給我們學好漢語做榜樣?！?/p>
吳德玉以自己的經(jīng)歷告訴我，“要看到祖國的風景，就要學好漢語。要為自己的民族、自己的國家做貢獻，就要學習別人的優(yōu)點，取長補短，相互交流。我從一個漢語不是太好的蒙古族大學生成長為大學老師，學好漢語對我?guī)椭艽?，沒有漢語學習，就沒有我今天的成績。”
曾經(jīng)是阿拉坦倉的學生、同事，呼和浩特民族學院蒙古族教授額爾敦布和對我介紹，阿老師蒙漢英三種語言都很熟練，這對他的工作、科研有很大幫助。如果只會母語，就會限制人際交流和文化理解?！拔覀儓F隊舉行過一場研討會，邀請了一位英國專家，阿老師直接用英語主持會議。我們從他身上，看出了語言的作用。”
“我們創(chuàng)立了一個在線課程‘常微分方程’，團隊中有阿老師和其他六個博士授課，既有蒙古族、也有漢族，大家都是漢語授課。上學期發(fā)生疫情，全國有三十多所高校的2000多人來注冊聽課，有很多來自南方、東部省區(qū)的學生。我高中開始學習漢語，現(xiàn)在還在加強漢語學習，我的同事中有蒙古族也有漢族，語言讓我們團結(jié)在一起?！鳖~爾敦布和說。
小時候，阿拉坦倉非常喜歡聽蒙古族“烏力格爾”（說書），他對我說，“我喜歡聽《三國演義》等名著，知道了中國歷史上的好多英雄人物，還有儒家文化，這些對我的影響很深。”
從內(nèi)蒙古大學數(shù)學學院的老師，到學校圖書館館長、教務(wù)處長，再到呼和浩特民族學院副校長、內(nèi)蒙古師范大學校長，阿拉坦倉一直沒有放棄科研，他獲得過內(nèi)蒙古自然科學二等獎、三等獎等獎項，培養(yǎng)出18位博士，5位成為博士生導(dǎo)師，其中大部分是少數(shù)民族學生。
成立于1952年的內(nèi)蒙古師范大學是內(nèi)蒙古自治區(qū)中學教師培養(yǎng)中心，同時也承擔著為黑龍江、吉林、遼寧、河北、甘肅、青海、新疆等省區(qū)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)蒙古語師資的任務(wù)，被譽為“民族教育的搖籃”。
阿拉坦倉說，“我大哥是中學校長，二哥是小學校長，我父親很驕傲，家里走出來三位校長，是教育之家。所以，我在大連理工大學讀完博士，堅持回到內(nèi)蒙古，就是想和大家一起為民族教育貢獻一份力量?！?/p>
“我們在做民族教育的同時，一直強調(diào)國家通用語言文字的普及工作。雙語授課的學生以后走上教學崗位，國家通用語言文字和少數(shù)民族語言文字都能講授，把少數(shù)民族教師隊伍培養(yǎng)好，就會涌現(xiàn)更多少數(shù)民族優(yōu)秀人才?！?阿拉坦倉說。
駿馬奔馳，雄鷹展翅，為國家、為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)教師、高水平人才，就是阿拉坦倉的奮斗目標。
關(guān)于作者：袁慧，中國日報內(nèi)蒙古記者站站長
