清理圖書館占座的學(xué)校很多，但近期長(zhǎng)沙一所學(xué)校的做法卻引起全網(wǎng)關(guān)注。據(jù)報(bào)道，近日，為清理占座，該校圖書館工作人員將學(xué)生占座的考研復(fù)習(xí)資料集中扔到一樓大廳。學(xué)生只能蹲在地上在一片狼藉中尋找自己的資料。（2020年11月10日 《中國(guó)教育報(bào)》）
圖書館是學(xué)校公共資源的一部分，其公共屬性顯而易見。館方對(duì)學(xué)生提前占座沒有熟視無(wú)睹，而是積極作為，盡管理者應(yīng)盡之責(zé)，應(yīng)予以肯定。某些學(xué)生由于種種原因，采取提前占座的手段，占有圖書館的空間資源，對(duì)于其他同學(xué)來說是不合適的。自私的占座行為使得館方有所行動(dòng)屬于圖書館管理者合情合理的作為，為的是保障大多數(shù)學(xué)生的利益。
占座行為發(fā)生在先，由于這種情況的出現(xiàn)，館方工作人員清理占座合情合理，需注意的是，在方式方法上得考慮周全，不能簡(jiǎn)單急躁，特別是用扔的方式來處理占座。應(yīng)采取更為積極的手段，例如，在館內(nèi)顯示屏展示勸阻占座的告示、工作人員看到占座行為發(fā)生及時(shí)勸說等。
學(xué)生對(duì)座位的剛性需求是長(zhǎng)期存在的，除了圖書館本身努力協(xié)調(diào)資源滿足座位需求，還可以利用教學(xué)樓空閑時(shí)段的教室對(duì)有復(fù)習(xí)需求的學(xué)生進(jìn)行引流，創(chuàng)造條件給學(xué)生更多自習(xí)的座位空間。
讓占座行為從學(xué)生的主觀意愿上消失，相信是圖書館管理者樂見的，需要學(xué)校各部門之間相互配合，并非圖書館一己之力可為之。想在學(xué)生之前，了解需求大概有多少，提前預(yù)留、及時(shí)調(diào)配空間資源，以對(duì)接考研、期末考試等階段復(fù)習(xí)的座位需要，運(yùn)用好當(dāng)前館內(nèi)可用空間，提高現(xiàn)有資源的使用效率。
為了降低占座情況出現(xiàn)的概率，要開動(dòng)腦筋，發(fā)揮智慧的作用，想辦法擴(kuò)展學(xué)校公共資源的供給，可通過擴(kuò)建圖書館來提供更多供學(xué)生復(fù)習(xí)的座位，也可在現(xiàn)有空間基礎(chǔ)上調(diào)整圖書館不同區(qū)域的分配，創(chuàng)造條件給學(xué)生留出更多座位?？偠灾?，方法多元，所要達(dá)成的效果就是把座位資源變得更為豐富。
高等學(xué)校是教書育人的地方，是供學(xué)生上學(xué)進(jìn)修的公共場(chǎng)所，所以在校園內(nèi)形成善待書籍及復(fù)習(xí)資料的氛圍理所應(yīng)當(dāng)，圖書館工作人員用扔的方式來清理占座欠妥。在圖書館中扔復(fù)習(xí)資料，尤其是扔在一樓大廳這么顯眼的地方，讓人看了有點(diǎn)“刺眼”。經(jīng)過這次“全網(wǎng)關(guān)注”，估計(jì)館方對(duì)外界觀感會(huì)有所顧及，并思考如何在日常管理中著手，減少占座行為的發(fā)生。
處理占座的方法需顧及學(xué)生感受，扔復(fù)習(xí)資料不僅不是解決圖書館占座的首選辦法，還會(huì)在外界觀感上減分。怎樣能做到不但有效減少占座，而且又為外界觀感加分，是擺在圖書館管理方面前有待改善的事情。
