中央廣播電視總臺(tái)少兒頻道舉辦的暑假特別節(jié)目《草坪親子音樂會(huì)》，厚植童謠文化沃土，辦成一場(chǎng)童謠音樂會(huì)的嘉年華，“有一種聲音，無論我們年歲幾何，無論長(zhǎng)大后的我們身在何方，它的旋律總會(huì)縈繞在耳旁。這股聲音的力量，就是來自于每個(gè)人記憶里的那一首童謠，每一句的淺聲哼唱，都宛如媽媽輕柔的臂彎，把我們挽回那個(gè)溫暖歡樂的孩提時(shí)光……”節(jié)目在各個(gè)年齡段人們的心里產(chǎn)生共鳴，形成美育全社會(huì)的“溢出效應(yīng)”。
一、驀然回首，快樂密碼就埋在童謠沃土中！
兒童節(jié)目怎么樣才能感染所有的人？開啟兒童暑期美育的快樂密碼究竟在哪里？用什么在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)？怎樣引導(dǎo)幼兒用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美？
這一連串的問題，確實(shí)困擾著試圖創(chuàng)新的節(jié)目組，醞釀了三個(gè)多月，節(jié)目組經(jīng)過多輪的反復(fù)論證才確定了選題《草坪親子音樂會(huì)》。但從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)來說，音樂會(huì)不是一個(gè)容易引起大家好奇和令人眼前一亮的題目。所以有些人會(huì)覺得“淺顯，沒什么新鮮的”。所以導(dǎo)演組希望在深度和廣度上，把內(nèi)容鋪開。以常見的童謠作為切口，帶大家感受到一種流淌在文化血液里的熟悉且溫暖的情感。
大家越討論越覺得童謠是文化沃土。童謠作為中華民族的經(jīng)典文化載體，它具有永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。童謠以其美妙的內(nèi)涵浸潤(rùn)著兒童的心靈，栽培出絢爛的美育之花。童謠所蘊(yùn)含的美育價(jià)值，將始終伴隨著兒童成長(zhǎng)，并將影響兒童一生的發(fā)展。利用中華經(jīng)典童謠，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的精華，傳遞真善美，培養(yǎng)美的情感和美的心靈。有意思，更有意義。
“在小小的花園里挖呀挖呀挖，種小小的種子開小小的花！”節(jié)目就是要挖掘出每個(gè)人都擁有的屬于自己的溫暖童謠，挖掘出新征程新時(shí)代的優(yōu)秀童謠。同時(shí)，用節(jié)目開啟向全社會(huì)征集優(yōu)秀新童謠的創(chuàng)作，把節(jié)目做成盛大社會(huì)活動(dòng)，多維度呈現(xiàn)童謠歌曲在時(shí)光流變中的一脈相承與繼往開來，把美育社會(huì)效益做到最大化！
就這樣，節(jié)目組找到了開啟童謠中“草坪親子音樂會(huì)”的快樂密碼！
二、亮點(diǎn)1：邀請(qǐng)楊洪基，蔡國(guó)慶，王潔實(shí)，孫茜，馬凡舒等大朋友和孩子們分享童謠的美、感受童謠的魅力。
青春活潑的心決不作悲哀的留滯。童心童趣，是青春美好的見證。不論何時(shí)，一首童謠，都可以將我們帶回斑斕溫暖的童年回憶。童謠是人世的吉光片羽，是人之初的心靈地貌，是老人們的朝花夕拾，是我們與故鄉(xiāng)的牽連，是對(duì)生命的贊美詩歌。當(dāng)你開口歌唱它們，文字與旋律就會(huì)生生不息。
節(jié)目邀請(qǐng)楊洪基分享他小時(shí)候最喜歡演唱童謠《春天在哪里》，他小時(shí)候最喜歡唱歌，后來就立志成為歌唱家，從藝40多年，至今仍在童謠中找到兒時(shí)的快樂回憶。他還和土豆王國(guó)小樂隊(duì)一起演唱了當(dāng)下最火爆的童謠歌曲《勇氣大爆發(fā)》。王潔實(shí)演唱《校園的早晨》，他分享了兒時(shí)最喜愛的童謠《上學(xué)歌》。他和現(xiàn)場(chǎng)的姥姥們共同演唱《外婆的澎湖灣》。蔡國(guó)慶演唱了經(jīng)典童年童謠《讓我們蕩起雙槳》《歌聲與微笑》。他還分享了兒時(shí)最喜歡的童謠《童年的歌》。孫茜演唱《大頭兒子小頭爸爸》，她分享了兒時(shí)最喜歡的童謠《小燕子》，《小毛驢》，《小兔乖乖》。馬凡舒演唱《大風(fēng)車》《蝸牛與黃鸝鳥》，分享了兒時(shí)最喜歡的童謠《搖籃曲》《白龍馬》《是他是他》等等。
小朋友發(fā)覺原來這些 “大朋友”和我們一樣也喜歡童謠，而且還分享了他們童年精彩的故事，因此感覺到親切平易近人。特別是這些“大朋友”用專業(yè)和充滿磁性的歌聲，把童謠的魅力發(fā)揮到極致，余音繞梁，充滿了感染力。小朋友有這樣的機(jī)會(huì)和這些明星一起演唱，心情無比激動(dòng)，引起幼兒的美感、愉悅感，使熒屏內(nèi)外的幼兒容易了解意思，領(lǐng)略其中的情趣，欣賞其中的意境。而陪伴孩子一起參加音樂會(huì)的家長(zhǎng)們也喚起深深的回憶，陶醉在兒歌童謠的妙趣之中。
三、亮點(diǎn)2：內(nèi)容多元，節(jié)目融合經(jīng)典游戲+經(jīng)典歌曲+著名藝術(shù)家+孩子+家長(zhǎng)+現(xiàn)場(chǎng)樂隊(duì)+孩子繪畫等，互動(dòng)性強(qiáng)。
這是一場(chǎng)別開生面的“草坪親子音樂會(huì)”，圍繞著主舞臺(tái)的外沿，搭建50多頂白色小帳篷。孩子們揮舞著手中的畫筆，親自在白色的小帳篷上的作畫。
節(jié)目四十分鐘，由多個(gè)單元組成。節(jié)目融合經(jīng)典游戲+經(jīng)典歌曲+著名藝術(shù)家+孩子+家長(zhǎng)+現(xiàn)場(chǎng)樂隊(duì)+孩子親手繪畫帳篷等多種元素，精彩成篇。無論是參與節(jié)目的孩子，還是觀看節(jié)目的小觀眾，這一系列操作，讓孩子“嗨”翻天。如節(jié)目選擇了一批傳唱不衰、膾炙人口、朗朗上口的經(jīng)典兒歌、童謠。如：兒時(shí)經(jīng)典游戲：擊鼓傳花、木頭人，丟手絹，數(shù)青蛙等；在幼兒快樂游戲“揪出”參與節(jié)目嘉賓，既有驚喜性，又符合“找朋友”游戲規(guī)則。嘉賓分享自己兒時(shí)童謠的故事，并與孩子和家長(zhǎng)，著名藝術(shù)家同唱經(jīng)典歌曲。
互動(dòng)，不僅是小朋友和小朋友，而且還是家長(zhǎng)與孩子、主持人月亮姐姐與孩子和家長(zhǎng)、著名藝術(shù)家與孩子和家長(zhǎng)等多層次的互動(dòng)，在游戲中相互參與相互了解，在故事分享中相互激勵(lì)，在歌曲演唱中相互提攜完美詮釋。
參加音樂會(huì)的還有孩子們的爸爸媽媽，爺爺奶奶（姥姥姥爺），全家人聚集在草坪上，共享家庭溫暖幸福時(shí)光。他們都感慨：“度過了最有意義最快樂的一天！”
四、亮點(diǎn)3：以大自然為舞臺(tái)，集休閑、娛樂、美育、戶外團(tuán)聚“找朋友”于一體，打造名副其實(shí)的暑假嘉年華。
將舞臺(tái)設(shè)置在風(fēng)景優(yōu)美的戶外草坪上，讓孩子們真正置身于大自然，和自然界萬物融為一體。巧妙設(shè)置了“同心圓”的概念，打破了面對(duì)面舞臺(tái)與選手的關(guān)系，讓觀眾和選手圍城圓圈，自由地、隨意地，放松地或席地而坐，或站或跳，讓孩子回歸大自然，親身感受大自然的美好魔力，感受戶外大美風(fēng)景。
節(jié)目中，無論是“大朋友”還是“小朋友”，其樂融融，在大自然中，做游戲，唱童謠，講故事，大家都感覺就是在休閑、在開心、在戶外團(tuán)聚“找朋友”，就是一個(gè)快樂大“party”，就是一場(chǎng)暑期嘉年華。在不知不覺中，快樂地實(shí)現(xiàn)了美育功能。
五、亮點(diǎn)4：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)兒童天賦，鼓勵(lì)兒童創(chuàng)新。
分享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，是家長(zhǎng)們參加這場(chǎng)暑期嘉年華的重要收獲。蔡國(guó)慶通過分享自己成長(zhǎng)經(jīng)歷，父母是孩子人生第一任老師，他爸爸是歌劇演唱家，發(fā)現(xiàn)了他唱歌的興趣，就給予熱情鼓勵(lì)，才使得他走向了唱歌的藝術(shù)道路。他啟發(fā)家長(zhǎng)們要擅于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，適當(dāng)給孩子以鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)并悉心培養(yǎng)孩子的天賦，對(duì)孩子成長(zhǎng)十分重要。
節(jié)目大膽鼓勵(lì)兒童創(chuàng)新，啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力。如節(jié)目中大篇幅展現(xiàn)了新時(shí)代原創(chuàng)兒童歌曲，王亞倫小朋友寫詞自譜曲自用吉他彈唱的《找個(gè)好朋友》。朗朗上口、短小精悍，詼諧幽默。
教育的最高境界就是寓教于樂，“美育”在幼兒階段就應(yīng)讓幼兒懂得感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?？偱_(tái)青少節(jié)目中心《草坪親子音樂會(huì)》別開生面讓幼兒在大自然中感受文學(xué)美、藝術(shù)美、韻律美、節(jié)奏美，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造的主動(dòng)性。（王永利）
